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对外汉语介词如何教学?

介词“对”、“对于”、“关于”是对外汉语教学当中存在的难题。它们三者之间有时候能互换使用,有时候不能互换使用。具体的原因很难辨祈清楚。想要搞清楚初级对外汉语教程中的语料对介词“对”、“对于”、“关于”三者之间互不互换使用的问题进行思考,首先得弄清它们之间的用法规则。那么什么是介词呢?


介词“对”、“对于”、“关于”无论在语言交际还是书面语中是个使用频率比较高、交际能力表较强的词语。在对外汉语课堂教学过程中,人们对“对”、“对于”、“关于”的用法解释大多依靠语感,而说不出理由来。


汉语角对外汉语教学


因而在这个问题的理解上产生了不少误解。特别是国外从事对外汉语教学的老师来说,解决这个问题更加困难。什么时候用“对”、“对于”、“关于”?什么时候可以换用?什么时候可以隐现?在现代汉语句子当中的位置、成分等问题可不容易回答。


首先我们应该肯定“对”、“对于”两者之间可通用:因为“对”、“对于”都是介词、都引出动作行为的对象。“对”和“对于”大体上有两种用法,它们构成的介词短语,一是表示动作的对象,二是表示同动作有关的事物。也就是说一种可能受句中主要动词的支配,一种不受句中主要动词的支配。如:


1、他也不止一次和战士谈过话,但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中,对一个战士的思想感情了解得这么真切。(受主要动词支配)

2、我想起这些往事,心情激动,对未来充满了无比的信心。(不受主要动词支配)


“关于”重在关联涉及,“对于”重在对付对待;“关于”表示范围、用于提示,“对于”介绍有对待关系的人和物。虽然“对于”、“关于”两者之间都可以引介相关事物、情况,有时可以互换,但丛深层语义不同。


1、对于(*关于)你们的热情帮助,我表示衷心感谢。

2、对于(*关于)汉语的发音,大家应该特别重视。

3、会议的内容是关于(*对于)安全生产的问题。

4、请你介绍以下关于(*对于)浦东发展的情况。


“关于”组成的介词短语,只能位于主语前面,充当句首修饰语;“对于”组成的介词短语,既可以位于主语之后,充当状语,也可以位于主语前面,充当句首修饰语。


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对外汉语中,介词“对”、“对于”、“关于”属于用频多的介词。它们三者之间的互用难分。国外学生学习汉语时总是弄不请,在什么情况下、什么条件能用“对”而不能用“对于”或“关于”。这也就是,对外汉语教学要处理的问题。

 

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