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对外汉语老师教学经验分享

众所皆知,少年强,则国强。同样,国家强盛会令国人有种民族自豪感,它的语言也会遍布世界各地,自然于无形中浸染每位所学其语言的人。其中,身为中华民族的子民,对汉语怀有深厚的感情,正因为对汉语的热爱,对中华文化的情有独钟,并且想尽自己最大的努力,把汉语的带到世界的每一个角落,很多人就毅然走上了对外汉语这条道路。在这里,把自己所知的一些体会分享给各位,希望对大家有用,如有不妥之处,敬请谅解。

对外汉语老师如何教好汉语?

1、课前--充分准备

个人认为,教汉语的时候,要先了解教学对象国家的学生,学汉语的时候通常会出现什么问题,就如我教韩国学生之前,我就查了很多关于韩国学生学汉语的一些问题,这样就可以避免在教汉语的时候出现的一些尴尬情况,了解这个国家学生的发音的主要问题,文化禁忌等,就可以更好的上好汉语课。比如:韩国学生非常爱干净,所以到韩国人家里的时候,特别注意要换双干净的袜子,衣服也要尽可能勤换,保持清新干净,这样会留给对方好印象,在上课之前,老师也要刷牙,避免口臭。见面的时候要行鞠躬礼等等,只要是关于这个国家的文化,就提前了解,这也是作为对外汉语老师的不同之处,跨文化交流的重要性。同时也要提前打听好学生的汉语水平,这样就知道适合选用哪类教材,是初级的、中级的、高级的,教学内容是什么,是汉语口语、商务汉语、HSK等等,这些情况都要了解,这样你在上课的时候心里有数。

2、课中--教无定法

在上课的过程中,不管运用哪种教学方法,最重要的是让学生对汉语感兴趣。兴趣是第一位老师,只有学生喜欢汉语,你后面所讲,才能起到效果。所谓,教学有法,教无定法,贵在得法。那么,谈到这里,我想到讲课,就像做销售,只有顾客满意,才会买你的东西,虽然把商业用到教育上来有些不合情理,但事实就是如此,怎么让学生上好汉语课?最关键的第一步就是让学生喜欢上老师。大家都只要,只要学生喜欢老师,就算他不喜欢上课,也会听老师说的。所以,让学生喜欢自己,就需要了解学生有什么爱好,为什么要学习汉语?了解他的所需,才能抓住学生心理,当然,作为老师也要有老师样,在上课的时候,是师生关系,在下课的时候是朋友关系,这个老师要拿捏得当,要不然学生会觉得老师没有威严。所以,作为老师,就要树立好自己的形象,打造自己的人格魅力,从仪表仪态到谈吐举止,都要得当,学会自我行销,让学生认可老师。这是上课的第一步,只要老师走进学生心理,接下来的各种教学方法也自然起到作用

第二步,就是怎么上好汉语课?从总体上分为五步教学法:复习、输入、操练、练习、巩固。从个体上来讲,把这五部细分。复习,只是帮助学生回忆上一节课所学内容,而输入,就起着承上启下的作用,如何上这门课,就要先进行课程导入,进入话题,或者用故事来打开话题,或者问学生对话题的认识,自然打开上这门课的话匣子,落到词汇、课文的时候,又要细分,在词汇方面,如果学生是零基础水平,可以直接进入课堂,带领学生读生词,接着让学生自己读,让学生模仿老师发音。如果学生早已会读单词,可以直接让他读,在他读单词的时候,老师在旁边帮助他纠正发音。最后老师在带领他读一遍,加深印象。在解释词语的时候,用扩展法、替换法、造句法等都可以,例如:上口语课的时候,让学生用单词说一句话,最好不过,让学生活学活用。如果落到词汇中的具体一个字时,那方法就更多了,可以运用加减法来认识字,比如:刀和办,大和太,小和少等等,因为汉字有象形、指事、会意等造字法,对于零基础的学生,可以运用图片、电影来吸引他们学汉语,对于已经有汉语水平的学生,可以通过游戏来学汉语,一问一答的方法非常适合,既能帮助学生练习口语,又能把所学的字词灵活运用。在课文方面,除了涉及字词,也会有相关的语法,特殊的句型,例如:被字句、把字句、是...的等等,这些语法知识,不同汉语水平的学生用不同的方法。只要学生会用,不必给他们分析主谓宾等,先让学生会用句子,再给他们讲。我在讲课文的时候,除了游戏法、对话来吸引学生,还可以用手机录音,让学生读课文,学生在读的时候,也会更加认真去学习,也可以在规定的时间内,让学生记单词,课文。再加上习题帮助,更加深了学生的印象,让知识得到巩固。总之,教学方法,没有固定的模式,重要的是让学生学有所成!

3、课后-及时总结

刚刚进入对外汉语行业的老师,由于经验不足,在上课的过程中,难免会出现一些问题,学生会问各种问题,有时候会让你不知所措,有问题,并不可怕,重要的是要解决这些问题,避免下次上课的时候发生,也更好的锻炼自己的总结能力。比如:同义词、近义词、反义词,多音字、“一”和“不”的变音等专业知识,这些都要自己平时多注意、积累,多看一些专业的书,不懂得也可以问同行帮助解答。同时上课的时间也要控制好,新老师特别注意这一点。这些是自己的问题,除了自己多看多学,没有别的办法。

综上所述,作为对外汉语老师,用爱心去教学,去感化每一位学生,用感恩的心做人做事。帮助学生传道授业解惑。可以慢慢来,只要让学生听懂就好。