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IMCPI国际汉语教师行业的教学标准

   IMCPI国际汉语教师行业的教学标准

 做老外认可的汉语教师

  7月中旬的一个下午,记者在上海世博会卢森堡馆见到了刘筱——现任卢森堡馆馆长的私人汉语教师。“目前我的工作内容主要是教授中级汉语和中国文化”,刘筱说,“最近这段时间由于世博会的举办,外籍学生们对中国文化的相关知识都表现出极高的热情。我今年刚从IMCPI考取了国际汉语教师资格证,现在的教学任务已经被排得满满的了。别看这些外籍学生跟我学中文,他们可都是知名外企的高管,严谨好学,幽默睿智,丰富了我的社会阅历丰富。当然,这对我的教学水平也提出了很高的要求。”

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  今年27岁的刘筱之前是上海一家外资企业的普通白领,平时在工作中经常接触外籍人士。今年年初,看准了市场对于汉语教师的巨大需求,刘筱报考了IMCPI并开始学习国际汉语教学的相关技能。由于本身英语基础不错,又能说一口标准的普通话,性格外向热情的刘筱进步神速,在获得了IMCPI认证之后便顺利受聘于上海一家专业对外汉语教学机构,迈入了专职国际汉语教师的行列。目前,她已经教授了来自十多个不同国家的外籍学生,其中就包括上海世博会卢森堡馆馆长托马斯·罗德瓦尔德。

  师夷长技,做中国文化的传播者

  刘筱所说的IMCPI,即International Mandarin Chinese Promotion Institution(国际汉语推广协会),是美国国际汉语教学研究和推广机构,2007年发表的“所学即所用”教学法获得业界广泛赞誉,并成为业内培养国际汉语教师的教学标准。2008年,IMCPI正式进入中国,沿袭北美务实严谨的认证体系,在中国逐步培养符合国际教学标准的汉语教师。

  在IMCPI上海徐家汇中心,记者见到在大量前来学习和“充电”的年轻白领。他们大多在外资企业工作多年,不少还是特意从国外飞回上海来报名学习的。IMCPI中国区负责人Allan介绍说,目前IMCPI的教学方式采用北美体系,在课堂教学中提供丰富的知识内容并结合教学情景模拟,使考生在学完当天的课程之后,走出教室就能教老外。在课外,IMCPI还为考生提供接触老外的机会,使考生积累一定的教学经验。

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  由于不同国家的汉语学习者具有各自不同文化背景和学习习惯,因此汉语在教学过程中很难采用统一的教学策略和方法,这一向被视为困扰对外汉语教学的一大难题。而IMCPI则借鉴了中国“因材施教”的教学观念,使这一难题迎刃而解。Allan说,“我们根据不同国家汉语学习者不同的学习习惯进行了教学策略选择和教学方法调整。比如说,日韩地区的汉语学习者比较线性,重视汉语语法概念的学习和理解,习惯通过静态的看或听来记忆语法并应用到口语练习中,而北美地区的汉语学习者思维比较发散,更讲求实用性和趣味性,习惯通过动态,比如演练、游戏、多媒体等途径来学习口语并从中总结出语法的应用规律。因此,IMCPI用了长达8年的时间来探讨和研究汉语的教学策略和教学方法,并在实践中证明了其教学研究成果的有效性,使得经IMCPI认证的国际汉语教师获得了广泛的认可和肯定。”

  虽然来自美国,但IMCPI国际汉语教师认证体系在中国却获得了成功。藉由先进汉语教学方法的研究和传播,IMCPI国际汉语教师帮助了越来越多的外国人更好的了解中国和学习汉语,同时也极大的激发起中国年轻的精英阶层传播中国文化的使命感和自豪感。

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